Teori Karbulator

Susunan Karburator Sepeda Motor

Bagian-bagian :

1. Nosel Utama                                       7.   Saluran udara idle
2. Jet utama                                             8.   Jarum
3. Sekrup penyetel udara                         9.   Kabel gas
4. Katup cuk                                           10. Jet idle
5. Jet udara system utama                       11. Katup Gas(torak gas)
6. Lubang idle                                         12. Pegas pengembali
   
   link . Download Materi Click Here,
 DOWNLOAD

Penyebab Tidak Lulusnya UKG di Gresik

UKG adalah ujian kompetensi guru diman guru yang bersertifikat dianjurkan untuk ujian ini untuk mengetahui sejauh mana guru itu bertapak

kegagalan Ujian UKG di gresik Tahun 2012.
dikarenakan ketidak sipaapan guru untuk belajar kembali sekian lama yang berktik di sekolah mengurusi anak didik dan menjalankan kegiatan di sekolah yang penuh dan padat

seakan akan UKG ini adalah momok bagi Guru dimana guru mau tidak mau harus belajar lagi dan lagi
yang di tuntut untuk dirinya sendiri bahwa guru yang bersertifikat "DI UJI" kinerjanya dalam hal ini dengan Ujian UKG ini

Hari Ulang Tahun SMK N 1 Sidayu ke-9

hari ulang tahun kali ini sangat meriah karena di adakan undian kupon berhadiah satelah jalan sehat mengitari kec. Sidayu
, hadiah berupa paling ditunggu adalah 1 buah Sepeda Motor ..
foto saat pembukaan jalan sehat

Jalan Sehat SMK N 1 Sidayu

Ulang Tahun SMK N 1 Sidayu

Pelepasan Jalan Sehat SMK N 1 Sidayu

Pak. Amat Kasnar Kepala Sekolah ke-4 SMK N 1 Sidayu

Jalan Sehat Smeknisy

Bocoran Soal UKG MAPEL UMUM

SOAL UKG UMUM

•     SCL adalah salah satu inovasi di bidang pendidikan yang bercirikan :

1.   Menekankan transfer pengetahuan dari guru ke siswa,
2. Lebih menekankan pada penguasaan materi,
3. Penekanan pada pencapaian kompetensi,
4. Proses pembelajaran dan penilaian dilakukan secara terpisah,
5. Penekanan pada ketuntasan materi pelajaran.

• Pemilihan model pembelajaran sangat bergantung pada :

1.   Sarana-prasarana,
2. Siswa,
3. Kurikulum,
4. Guru,
5. Semuanya benar.

•   Perkembangan teknologi informasi sangat mempengaruhi :

1.   Perkembangan model pembelajaran,
2. Cara belajar siswa,
3. Cara mengajar guru,
4. Perkembangan bahan ajar,
5. Semuanya benar.

• Model pembelajaran yang meminta siswa untuk mengurutkan dan menjelaskan gambar setelah guru menyampaikan materi adalah :

1.     Cooperative Script,
2. Metode Jigsaw,
3. Snowball Throwing,
4. Problem Solving,
5. Picture and Picture.

•   Model pembelajaran yang mengedepankan kerjasama sesama guru serta melakukan perencanaan, praktek mengajar, observasi Refleksi/kritikan terhadap pembelajaran adalah :

1. Lesson Study,
2. Cooperative Script,
3. Metode Jigsaw,
4. Snowball Throwing,
5. Inquiry.

• Model pembelajaran dengan cara membuat pertanyaan yang dituliskan pada kertas lalu diberikan pada ketua kelompok untuk dilempar ke siswa lain untuk dijawab adalah

1.                 Lesson Study,
2.   Cooperative Script,
3. Metode Jigsaw,
4. Snowball Throwing,
5. Inquiry.

• Model pembelajaran dimana guru membagi topik tertentu menjadi beberapa subtopik, selanjutnya membagi siswa ke dalam kelompok belajar kooperatif, setiap anggota bertanggungjawab terhadap penguasaan setiap subtopik, adalah :

1.     Lesson Study,
2.     Cooperative Script,
3. Metode Jigsaw,
4.  Snowball Throwing,
5.  Inquiry.

• Model pembelajaran yang mempunyai kelebihan mendorong siswa berpikir secara ilmiah, kreatif, intuitif dan bekerja atas dasar inisiatif sendiri, menumbuhkan sikap objektif, jujur dan terbuka, adalah :

1. Role Playing,
2. Inquiry,
3. Problem Solving,
4.  Picture and Picture,
5. Metode Jigsaw.

• Model pembelajaran yang menggunakan gambar dan dipasangkan/diurutkan menjadi urutan logis, adalah :

1. Role Playing,
2. Inquiry,
3. Problem Solving,
4. Picture and Picture,
5. Metode Jigsaw.

• Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah :

1. Role Playing,
2. Inquiry,
3. Problem Solving,
4. Picture and Picture,
5. Metode Jigsaw.

• Beragam teknik penilaian dapat dilakukan untuk mengumpulkan informasi tentang kemajuan belajar siswa, baik yang berhubungan dengan proses belajar maupun hasil belajar. Teknik-teknik penilain tersebut adalah sebagai berikut, kecuali :

1.   Penilaian unjuk kerja
2. Penilaian sikap
3. Penilaian observasi langsung
4. Penggunaan tertulis

• Dalam Soal tes tertulis peserta didik tidak selalu merespon dalam bentuk menulis jawaban tetapi dapat juga dalam bentuk yang lain seperti berikut, kecuali :

1. Memberi tanda
2. Mewarnai
3. Membaca
4. Menggambar

• Tes tertulis dalam bentuk mensuplai jawaban dapat dibedakan, kecuali menjadi :

1. Multiple  choice
2. Isian
3. Jawaban  singkat
4. Uraian .

• Tes ini dapat digunakan untuk menilai kemampuanberfikir tinggi !

1. Tes  sebab-akibat
2. Tes  benar – salah
3. Tes menjodohkan
4. Tes  pilihan ganda.

• Tes tertulis bentuk ini merupakan alat penilaian yang menuntut peserta didik untuk mengingat, memahami, dan mengorganisasikan gagasannya atau hal-hal yang telah dipelajarinya.

1. jawaban singkat
2.  uraian
3. isian
4. pilihan ganda.

• Dalam menyusun alat penilaian tertulis perlu dipertimbangkan hal-hal berikut, kecuali

1. jumlah item
2. karakteristik mata pelajaran
3. materi
4. konstruksi

• Tes pilihan ganda memiliki beberapa kekurangan diantaranya tersebut berikut ini, kecuali ………

1. peserta  didik tidak mengembangkan sendiri jawabannya
2. menimbulkan kecenderungan anak didik tidak belajar
3.   kurang dapat untuk memodifikasi kegiatan pembelajaran
4. banyak  digunakan untuk penilaian ketrampilan berbahasa secara formal.

• Kelemahan tes tertulis bentuk uraian antara lain …..

1. peserta didik dapat mengekspresikan gagasan atau pendapatnya
2. dapat menilai berbagai jenis kompetensi
3. cakupan materi yang ditanyakan terbatas
4. peserta didik dituntut untuk mengemukakan pendapatnya dengan kata-katanya sendiri.

• Keberhasilan pembelajaran bergantung pada beberapa hal, kecuali ….

1. efektifitas penilaian kelas
2. cost benefit yang besar
3. perancangan penilaian secara sistemasis
4. perlakuan penilaian yang secara terus-menerus dan berkesinambungan.

• Penilaian kelas yang baik akan memberikan informasi yang bermanfaat, kecuali

1. bagi orang tua, dapat meningkatkan gairah kerjanya agar dapat membiayai sekolah anak-anaknya
2. bagi guru, dapat meningkatkan efektifitas mengajarnya
3. bagi peserta didik, akan meningkatkan kualitas kegiatan/hasil belajarnya
4. mampu memotivasi anak didik meningkatkan terus upaya belajarnya.

• KTSP menuntut adanya perubahan dalam mengelola proses pembelajaran. Oleh karena itu guru harus (a). Inovatip dan Kreatip (b) Paradikma Teaching berubah menjadi learning (c). cara berpikir produktip menjadi reflektip dan (d ). Demonstrating the knowledge. Soal : dari pernyataan tersebut yang tidak sesuai adalah :

1. (a) dan (b)
2. (a) dan (d)
3. (d)
4. (c)

• Menggunakan media dan menggunakan teknik presentasi merupakan salah satu cara mengelola pembelajaran akan :

1. Menarik perhatian siswa.
2. Membosankan siswa
3. Meningkatkan daya serap siswa
4. Merepotkan dan membebani guru

• Soal : Dari pernyataan tersebut yang benar adalah :

1. (a) dan (b)
2. (a) dan (c)
3. (b) dan (d)
4. (c)dan (d)

• Sumber belajar adalah segala macam sumber yang memungkinkan siswa belajar. Ada bermacam-macam sumber belajar yaitu yang benar terdiri dari :

1. pesan dan orang
2. Alat dan teknik
3.  Lingkungan,
4.    pesan dan bahan
5. ( boleh pilih lebih dari satu jawaban).

• Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar siswa.

1. Soal : Pernyataan tersebut merupakan konsep media yang dinyatakan oleh :
2.   Palmer, W
3. Gagne
4. Bright
5. AECT

SOAL URAIAN KEMAMPUAN UMUM

1.      Jelaskan beberapa inovasi dalam bidang pendidikan yang bapak/ibu ketahui, apa kelemahan dan keunggulannya.

2.      Jelaskan dampak perkembangan Ipteks pada inovasi bidang pendidikan dan inovasi di bidang pembelajaran.

3.      Buat RPP ringkas untuk mata pelajaran tertentu menggunakan satu atau lebih model pembelajaran inovatif yang bapak/ibu anggap sesuai dengan mapel tersebut.

4.      Dalam praktik pembelajaran, paling banyak dipergunakan teknik penilaian tertulis. Setujukah anda atas pernyataan tersebut ? Mengapa demikian ?

5.      Adakah teknik penilaian yang dapatdipergunakan untuk menilai berbagai kompetensi ? Berikan alasannya !

6.      Berikan alasan! Mengapa Teknik Penilaian Tertulis, khususnya alat penilaian tes pilihan ganda kurang dianjurkan pemakaiannya dalam penilaian pembelajaran yang otentik dan berkesinambungan ?

7.      Apa alasannya PTK selalu dirancang dalam bentuk tahapan siklus yang berulang-ulang ?

8.      Apa hakekat utama dari penelitian tindakan kelas tersebut ?

9.      Jelaskan makna dan fungsi dilakukannya PTK oleh seorang guru ?

10.  Kenapa PTK tidak tepat dilakukan oleh orang lain ?

11.  Apa tujuan dan manfaatnya jika dalam penelitian tindakan kelas dilakukan secara kolaboratif dengan pihak lain (dosen LPTK) ?

12.  Prinsip-prinsip apa aja yang harus dipertimbangkan dalam melaksanakan sebuah PTK ?

13.  Faedah apa yang dapat dipetik dengan model penelitian yang bersifat siklus dan reflketif ?

14.  Jelaskan ciri-ciri yang dimiliki oleh PTK ?

15.  Sebutkan langkah-langkah pokok dalam menentukan sebuah tema PTK !

16.  Apakah semua masalah dalam pembelajaran dapat diteliti dengan dengan PTK, berikan alasan anda !

17.  Kenapa PTK senantiasa diharuskan bersumber dari guru kelas ?

18.  Sebutkan garis besar struktur dari sebuah proposal PTK !

19.  Pertimbangan-pertimbangan apa saja yang harus diperhitungkan dalam PTK?

20.  Setelah membaca uraian di atas, coba bapak dan ibu simpulkan bagaimana caranya mengenal karakteristik karya tulis ilmiah. Jelaskan mengapa bapak dan ibu menyimpulkan seperti itu?

21.  Sebutkan aspek-aspek yang dapat menggambarkan karakteristik suatu karya tulis ilmiahdan berikan penjelasan singkat untuk setiap aspek. Berdasarkan uraian itu, coba simpulkan karakteristik karya tulis ilmiah!

22.  Secara umum, struktur sajian suatu karya tulis ilmiah terdiri dari bagian awal, inti, dan bagian penutup. Coba jelaskan deskripsi masing-masing bagian dan apa bedanya dengan struktur sajian karya non ilmiah?

23.  Jelaskan mengapa abstrak merupakan bagian terpenting dalam laporan dan artikel penelitian

24.  Sebut dan jelaskan perbedaan karya tulis ilmiah hasil pemikian dan hasil penelitian!

25.  Carilah salah satu artikel hasil penelitian, telaahunsur-unsur yang terdapat pada artikel itu!

Bocoran SOAL UKG TEKNIK KENDARAAN RINGAN

SOAL UKG TEKNIK KENDARAAN RINGAN

• Jelaskan secara singkat yang dimaksud dengan motor bakar.

Motor Bakar adalah suatu mekanisme/konstruksi mesin yang mengubah energi panas dari bahan bakar menjadi energi mekanik/gerak. engkol diubah menjadi gerakan berputar.

• Jelaskan secara singkat yang dimaksud motor pembakaran luar dan motor pembakaran dalam.

1. Motor pembakaran dalam adalah; motor yang proses pembakaran bahan bakar terjadi di dalam mesin itu   sendiri dan hasil pembakaran diubah  menjadi tenaga mekanik.    Misalnya; mesin bensin, mesin diesel, mesin roket, mesin jet.
2. Motor pembakaran luar adalah; motor yang proses pembakaran  bahan bakar terjadi di luar mesin itu dan untuk mengubah energinya digunakan alat/mesin yang lain. Misalnya; mesin uap, mesin turbin.Menurut komponen yang digunakan, untuk mengubah energi panas menjadi energi mekanik, ada beberapa macam motor bakar. Motor bakar tersebut antara lain; motor torak dan motor rotary atau yang lebih dikenal dengan sebutan motor wankel.

•   Jelaskan maksud motor 2 langkah dan motor 4 langkah

1.  Untuk mendapatkan ledakan tenaga hasil dari pembakaran gas, cuma diperlukan 2x gerakan piston naek dan turun (1x proses) dg sekali putar kruk as.
2.  Untuk mendapatkan ledakan tenaga hasil dari pembakaran gas, diperlukan 4x gerakan piston naek dan turun (2x proses) dg 2 kali putaran kruk as dg disertai buka tutup klep sekali

• Sebutkan 7 perbedaan motor bensin dengan disel

• Jelaskan yang terjadi di bawah dan diatas piston pada motor bensin dua langkah pada saat piston bergerak dari TMA ke TMB

 Pada saat piston terdorong ke bawah/bergerak ke bawah, ruang di bawah piston menjadi dimampatkan/dikompresikan. Sehingga campuran vS  udara dan bahan bakar yang berada di ruang bawah piston menjadi terdesak keluar dan naik ke ruang diatas piston melalui saluran bilas. Sementara sisa hasil pembakaran tadi akan terdorong ke luar dan keluar menuju saluran buang, kemudian menuju knalpot.

Langkah kerja ini terjadi berulang-ulang selama mesin hidup.

• Jelaskan dua kemungkinan yang terjadii di dalam silinder motor bensin 4 langkah saat piston bergerak dari TMB ke TMA.

Piston bergerak dari TMB ke TMA. Dalam langkah ini, campuran udara dan bahan  bakar  dikompresikan/dimampatkan. Katup isap dan katup buang tertutup. Waktu torak mulai naik dari titik mati bawah (TMB) ke titik mati atas (TMA) campuran udara dan bahan bakar yang diisap tadi dikompresikan. Akibatnya tekanan dan temperaturnya menjadi naik, sehingga akan mudah terbakar.

• Sebutkan 5 jumlah silinder motor yang paling banyak digunakan pada kendaraan.

silinder motor 1,2,3,4,6,8

• Sebutkan 3 jenis engine ditinjau dari susunan silindernya.

1. Engine tipe In-line,
2. Engine tipe V,
3. Engine tipe Horizontal berlawanan

• Sebutkan 3 jenis engine ditinjau dari mekanisme katupnya.

1. Mekanisme katup tipe Over Head Valve (OHV),
2. Mekanisme katup tipe Over Head Cam shaft (OHC),
3. Mekanisme katup tipe Double Over Head Cam shaft (DOHC)

• Sebutkan 4 macam engine bila ditinjau dari penggunaan bahan bakarnya

1. Engine Gasoline (motor bensin),
2. Engine Diesel (motor disel)

• Sebutkan 8 komponen engine beserta fungsinya masin gmasing.

1. Blok motor untuk tempat pembakaran, tempat kerja piston,
2. Kepala silinder mebentuk/menempatkan ruang bakar dan mekanism katup,
3. Kelengkapan pistonuntuk mengkompresikan campuran gas dan untuk merubah tenaga panas menjaditenaga mekanik.
4. Mekanik katup untuk membuka dan menutup ruang bakar sesuai posisi piston,
5. Poros engkol untuk meneruskan putaran motor keflywheel,
6. Poros nok untuk menggerakkan mekaism katup,
7. Flywheel untuk meneruskan putaran /tenaga ke power train, dan putaran starter motor ke porosengkol,
8. Panci oli untuk menampung oli motor 7.Setengah bulat, baji, bak mandi dan pint roof 

• Sebutkan 4 jenis ruang bakar motor bensin.

1. Ruang bakar bentuk baji/ pasak.
2. Ruang bakar bentuk bak3.
3. Ruang bakar bentuk atap4.
4. Ruang bakar bentuk atap dengan4 katup

• Sebutkan 3 jenis ruang bakar motor disel injeksi langsung.

Tipe Injeksi LangsungLangsung (Direct Injection Injection nozzle menyemprot-kan bahan bakar langsung keruang bakar utama (maincombustion) yang terdapatpada piston dan cylinderhead

• Sebutkan 3 jenis ruang bakar motor disel injeksi tak langsung.

1. Ruang Bakar Prechamber
2. Ruang Kamar Pusar

• Sebutkan 3 jenis penggerak mekanik katup.

katup terdiri dari jenis

1. OHV(over head valve )
2. OHC(over head camshaft ).
3. OHV (over head valve

Sistem Pengapian

Dasar Motor

a. bahan bakat dikabutkan / diupakan
b. temperatur campuran cukup tinggi
c. penyalaan pada saat yang tepat

-akibat pemampatan dengan tekanan tinggi , temperatur udara mencapai 700 - 900 Celcius
-bahan bakar yang dimasukkan terbakar dengan sendirinya
-penggunaan pad motor diesel

Download Modul nya Click Here