SOAL UAS SMK TAPEL 2012-2013

MATA DIKLAT HIDROLIS

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !

1.       Jelaskan apa yang anda ketahui tentang system hidrolis ?

2.       Gambarkan bentuk car lift yang digunakan untuk mengangkat mobil ?

3.       Sebutkan contoh penggunaan system hidrolis ?

4.       Gambarkan  prinsip dasar system hidrolis ?

5.       Gambarkan bentuk dongkrak ?

a.       Dongkrak botol

b.      Dongkrak buaya

6.       Sebutkan dan jelaskan bagian mana yang meggunakan system hidrolis pada sepeda motor ?

7.       Gambarkan bagian sepeda motor yang menggunakan system hidrolis ?

8.       Jelaskan cara merawat car lift ?

9.       Sebutkan hal-hal yang dapat merusak komponen system hidrolis ?

10.   Sebutkan komponen system hidrolis yang sering rusak ?

LKS Starter

LEMBAR KERJA SISWA
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
NOMOR PESERTA    :
NAMA PESERTA       :
JENIS LKS                    :
Jenis Pekerjaan								Hasil Pemeriksaan	Keterangan
1.	Membongkar Motor Starter
2.	Melakukan Pemeriksaan/Pengukuran komponen
	a.	Solenoid / switch starter
		1.	Pemeriksaan Pull in coil						(Baik / Rusak)
		2.	Pemeriksaan Hold in coil						(Baik / Rusak)
	b.	Armatur Coil
		1.	Diameter luar komutator						(Baik / Rusak)
		2.	Pemeriksaan hasil kebocoran						(Baik / Rusak)
		3.	Ground Test Armature						(Baik / Rusak)
	c.	Coil Medan / Field Coil
		1.	Pengetesan terputus						(Baik / Rusak)
		2.	Ground Test Field coil						(Baik / Rusak)
	d.	Carbon Brush / Sikat
		1.	Mengukur Panjang Sikat (+)						(Baik / Rusak)
		2.	Mengukur Panjang Sikat (-)						(Baik / Rusak)
3.	merakit motor starter
4.	mengetes motor starter								(Baik / Rusak)

Cotoh LKS Transmisi

LEMBAR KERJA SISWA

UJIAN PRAKTIK KEJURUAN

NOMOR PESERTA            :

NAMA PESERTA                :

JENIS                                    :  TRANSMISI

1.       Sebutkan komponen Transmisi

a)         ……………………………………..

b)        ………………………………………

c)         ………………………………………..

d)        …………………………………………..

e)        ……………………………………….

f)          ……………………………………….

Nama komponen	Hasil pengukuran	Standar	Ket
1.    Memeriksa Poros Output		Minimal 4,80 Mm
2.    Ketebalan Luncuran dalam		Minimal 3,99 mm
3.    Diameter luar jurnal poros output		Minimal: Roda gigi-2 : 37,984 mm Roda  gigi-3 : 34,984 mm
4.    Celah antara bagian belakang ring synchronize dan ujung alur roda gigi		1,0 – 2,0 mm
5.    Celah garpu pemindah dan hub sleeve		Maksimal 1,0 mm
6.    Celah dorong roda gigi-2		0,10-0,25 mm

Bocoran Soal UKG MAPEL UMUM

SOAL UKG UMUM

•     SCL adalah salah satu inovasi di bidang pendidikan yang bercirikan :

1.   Menekankan transfer pengetahuan dari guru ke siswa,
2. Lebih menekankan pada penguasaan materi,
3. Penekanan pada pencapaian kompetensi,
4. Proses pembelajaran dan penilaian dilakukan secara terpisah,
5. Penekanan pada ketuntasan materi pelajaran.

• Pemilihan model pembelajaran sangat bergantung pada :

1.   Sarana-prasarana,
2. Siswa,
3. Kurikulum,
4. Guru,
5. Semuanya benar.

•   Perkembangan teknologi informasi sangat mempengaruhi :

1.   Perkembangan model pembelajaran,
2. Cara belajar siswa,
3. Cara mengajar guru,
4. Perkembangan bahan ajar,
5. Semuanya benar.

• Model pembelajaran yang meminta siswa untuk mengurutkan dan menjelaskan gambar setelah guru menyampaikan materi adalah :

1.     Cooperative Script,
2. Metode Jigsaw,
3. Snowball Throwing,
4. Problem Solving,
5. Picture and Picture.

•   Model pembelajaran yang mengedepankan kerjasama sesama guru serta melakukan perencanaan, praktek mengajar, observasi Refleksi/kritikan terhadap pembelajaran adalah :

1. Lesson Study,
2. Cooperative Script,
3. Metode Jigsaw,
4. Snowball Throwing,
5. Inquiry.

• Model pembelajaran dengan cara membuat pertanyaan yang dituliskan pada kertas lalu diberikan pada ketua kelompok untuk dilempar ke siswa lain untuk dijawab adalah

1.                 Lesson Study,
2.   Cooperative Script,
3. Metode Jigsaw,
4. Snowball Throwing,
5. Inquiry.

• Model pembelajaran dimana guru membagi topik tertentu menjadi beberapa subtopik, selanjutnya membagi siswa ke dalam kelompok belajar kooperatif, setiap anggota bertanggungjawab terhadap penguasaan setiap subtopik, adalah :

1.     Lesson Study,
2.     Cooperative Script,
3. Metode Jigsaw,
4.  Snowball Throwing,
5.  Inquiry.

• Model pembelajaran yang mempunyai kelebihan mendorong siswa berpikir secara ilmiah, kreatif, intuitif dan bekerja atas dasar inisiatif sendiri, menumbuhkan sikap objektif, jujur dan terbuka, adalah :

1. Role Playing,
2. Inquiry,
3. Problem Solving,
4.  Picture and Picture,
5. Metode Jigsaw.

• Model pembelajaran yang menggunakan gambar dan dipasangkan/diurutkan menjadi urutan logis, adalah :

1. Role Playing,
2. Inquiry,
3. Problem Solving,
4. Picture and Picture,
5. Metode Jigsaw.

• Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah :

1. Role Playing,
2. Inquiry,
3. Problem Solving,
4. Picture and Picture,
5. Metode Jigsaw.

• Beragam teknik penilaian dapat dilakukan untuk mengumpulkan informasi tentang kemajuan belajar siswa, baik yang berhubungan dengan proses belajar maupun hasil belajar. Teknik-teknik penilain tersebut adalah sebagai berikut, kecuali :

1.   Penilaian unjuk kerja
2. Penilaian sikap
3. Penilaian observasi langsung
4. Penggunaan tertulis

• Dalam Soal tes tertulis peserta didik tidak selalu merespon dalam bentuk menulis jawaban tetapi dapat juga dalam bentuk yang lain seperti berikut, kecuali :

1. Memberi tanda
2. Mewarnai
3. Membaca
4. Menggambar

• Tes tertulis dalam bentuk mensuplai jawaban dapat dibedakan, kecuali menjadi :

1. Multiple  choice
2. Isian
3. Jawaban  singkat
4. Uraian .

• Tes ini dapat digunakan untuk menilai kemampuanberfikir tinggi !

1. Tes  sebab-akibat
2. Tes  benar – salah
3. Tes menjodohkan
4. Tes  pilihan ganda.

• Tes tertulis bentuk ini merupakan alat penilaian yang menuntut peserta didik untuk mengingat, memahami, dan mengorganisasikan gagasannya atau hal-hal yang telah dipelajarinya.

1. jawaban singkat
2.  uraian
3. isian
4. pilihan ganda.

• Dalam menyusun alat penilaian tertulis perlu dipertimbangkan hal-hal berikut, kecuali

1. jumlah item
2. karakteristik mata pelajaran
3. materi
4. konstruksi

• Tes pilihan ganda memiliki beberapa kekurangan diantaranya tersebut berikut ini, kecuali ………

1. peserta  didik tidak mengembangkan sendiri jawabannya
2. menimbulkan kecenderungan anak didik tidak belajar
3.   kurang dapat untuk memodifikasi kegiatan pembelajaran
4. banyak  digunakan untuk penilaian ketrampilan berbahasa secara formal.

• Kelemahan tes tertulis bentuk uraian antara lain …..

1. peserta didik dapat mengekspresikan gagasan atau pendapatnya
2. dapat menilai berbagai jenis kompetensi
3. cakupan materi yang ditanyakan terbatas
4. peserta didik dituntut untuk mengemukakan pendapatnya dengan kata-katanya sendiri.

• Keberhasilan pembelajaran bergantung pada beberapa hal, kecuali ….

1. efektifitas penilaian kelas
2. cost benefit yang besar
3. perancangan penilaian secara sistemasis
4. perlakuan penilaian yang secara terus-menerus dan berkesinambungan.

• Penilaian kelas yang baik akan memberikan informasi yang bermanfaat, kecuali

1. bagi orang tua, dapat meningkatkan gairah kerjanya agar dapat membiayai sekolah anak-anaknya
2. bagi guru, dapat meningkatkan efektifitas mengajarnya
3. bagi peserta didik, akan meningkatkan kualitas kegiatan/hasil belajarnya
4. mampu memotivasi anak didik meningkatkan terus upaya belajarnya.

• KTSP menuntut adanya perubahan dalam mengelola proses pembelajaran. Oleh karena itu guru harus (a). Inovatip dan Kreatip (b) Paradikma Teaching berubah menjadi learning (c). cara berpikir produktip menjadi reflektip dan (d ). Demonstrating the knowledge. Soal : dari pernyataan tersebut yang tidak sesuai adalah :

1. (a) dan (b)
2. (a) dan (d)
3. (d)
4. (c)

• Menggunakan media dan menggunakan teknik presentasi merupakan salah satu cara mengelola pembelajaran akan :

1. Menarik perhatian siswa.
2. Membosankan siswa
3. Meningkatkan daya serap siswa
4. Merepotkan dan membebani guru

• Soal : Dari pernyataan tersebut yang benar adalah :

1. (a) dan (b)
2. (a) dan (c)
3. (b) dan (d)
4. (c)dan (d)

• Sumber belajar adalah segala macam sumber yang memungkinkan siswa belajar. Ada bermacam-macam sumber belajar yaitu yang benar terdiri dari :

1. pesan dan orang
2. Alat dan teknik
3.  Lingkungan,
4.    pesan dan bahan
5. ( boleh pilih lebih dari satu jawaban).

• Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar siswa.

1. Soal : Pernyataan tersebut merupakan konsep media yang dinyatakan oleh :
2.   Palmer, W
3. Gagne
4. Bright
5. AECT

SOAL URAIAN KEMAMPUAN UMUM

1.      Jelaskan beberapa inovasi dalam bidang pendidikan yang bapak/ibu ketahui, apa kelemahan dan keunggulannya.

2.      Jelaskan dampak perkembangan Ipteks pada inovasi bidang pendidikan dan inovasi di bidang pembelajaran.

3.      Buat RPP ringkas untuk mata pelajaran tertentu menggunakan satu atau lebih model pembelajaran inovatif yang bapak/ibu anggap sesuai dengan mapel tersebut.

4.      Dalam praktik pembelajaran, paling banyak dipergunakan teknik penilaian tertulis. Setujukah anda atas pernyataan tersebut ? Mengapa demikian ?

5.      Adakah teknik penilaian yang dapatdipergunakan untuk menilai berbagai kompetensi ? Berikan alasannya !

6.      Berikan alasan! Mengapa Teknik Penilaian Tertulis, khususnya alat penilaian tes pilihan ganda kurang dianjurkan pemakaiannya dalam penilaian pembelajaran yang otentik dan berkesinambungan ?

7.      Apa alasannya PTK selalu dirancang dalam bentuk tahapan siklus yang berulang-ulang ?

8.      Apa hakekat utama dari penelitian tindakan kelas tersebut ?

9.      Jelaskan makna dan fungsi dilakukannya PTK oleh seorang guru ?

10.  Kenapa PTK tidak tepat dilakukan oleh orang lain ?

11.  Apa tujuan dan manfaatnya jika dalam penelitian tindakan kelas dilakukan secara kolaboratif dengan pihak lain (dosen LPTK) ?

12.  Prinsip-prinsip apa aja yang harus dipertimbangkan dalam melaksanakan sebuah PTK ?

13.  Faedah apa yang dapat dipetik dengan model penelitian yang bersifat siklus dan reflketif ?

14.  Jelaskan ciri-ciri yang dimiliki oleh PTK ?

15.  Sebutkan langkah-langkah pokok dalam menentukan sebuah tema PTK !

16.  Apakah semua masalah dalam pembelajaran dapat diteliti dengan dengan PTK, berikan alasan anda !

17.  Kenapa PTK senantiasa diharuskan bersumber dari guru kelas ?

18.  Sebutkan garis besar struktur dari sebuah proposal PTK !

19.  Pertimbangan-pertimbangan apa saja yang harus diperhitungkan dalam PTK?

20.  Setelah membaca uraian di atas, coba bapak dan ibu simpulkan bagaimana caranya mengenal karakteristik karya tulis ilmiah. Jelaskan mengapa bapak dan ibu menyimpulkan seperti itu?

21.  Sebutkan aspek-aspek yang dapat menggambarkan karakteristik suatu karya tulis ilmiahdan berikan penjelasan singkat untuk setiap aspek. Berdasarkan uraian itu, coba simpulkan karakteristik karya tulis ilmiah!

22.  Secara umum, struktur sajian suatu karya tulis ilmiah terdiri dari bagian awal, inti, dan bagian penutup. Coba jelaskan deskripsi masing-masing bagian dan apa bedanya dengan struktur sajian karya non ilmiah?

23.  Jelaskan mengapa abstrak merupakan bagian terpenting dalam laporan dan artikel penelitian

24.  Sebut dan jelaskan perbedaan karya tulis ilmiah hasil pemikian dan hasil penelitian!

25.  Carilah salah satu artikel hasil penelitian, telaahunsur-unsur yang terdapat pada artikel itu!